7th December 2018 Selected students from Grade 4 participated in a General Knowledge Competition. There were 4 teams, the Birds: Nehir Demir (4A), Zeynep Nuray (4B) and Andreas Mihail Gün (4C); the Mammals: Sofia Ayvatoğlu (4A), İlker Ünveren (4B) and Vera Belova (4C); the Reptiles: Ece Gürol (4A), Kerem Evcilerli (4B) and Arda Şahin (4C); and the Fish: Levent Çakmur (4A), Nehir Aytekin (4B) and Deniz Maraşoğlu (4C). All the students made a valiant effort to compete in all categories from Animals to States of Matter. The Birds were the overall winners but we are very proud of all the contestants and grateful to the audience for their enthusiastic support. Well done Grade 4!

Öğrencilerimizden Dinliyoruz: Bilgi Okuryazarlığı, Akademik Dürüstlük ve Kütüphane Kültürü Ne Demektir? Bilimsel Araştırma Nasıl Yapılır? Nişantaşı Kampüs Kütüphanesi bilgi okuryazarlığı eğitimini bu yıl, geçmiş yıllardan farklı olarak gerçekleştiriyor: Öğrenciler, öğretmenlerine sunumlar yapıyor.  Yapılan bu çalışmanın devam etmesi için dersler sene başında bütün bir yıla yayılacak şekilde düzenlendi. Yaptığımız çalışmalar dâhilindeki eğitim programına her yıl olduğu gibi bu yıl da "Etkili bir 'öz' nasıl yazılır?", "Bir makalenin ana hatları nasıl olmalıdır?" gibi konulara temas edilerek başlandı. İlk derste kütüphane uzmanlarımız tarafından konunun anlatılan tüm detayları, sonraki derslerde öğrenciler tarafından hem sınıf arkadaşlarına hem de öğretmenlere anlatılacak şekilde düzenlendi. Böylece bu programda öğretici ve anlatıcı olarak asıl rolü öğrenciler üstlendi. Yapılan uygulamalı derslerin sonrasında Edebiyat Öğretmeni yönetimindeki 10-A sınıfı, kaynakçanın ayrıntılı gösterildiği ödevlerinin sunumunu yaptı. Bu yıl bilimsel araştırma teknikleri ve veri tabanı eğitimi için toplu sınıf eğitiminin yanı sıra hazırlık sınıfları üçerli gruplara bölünerek grup öğrencilerine 20 dakikalık "bire bir" eğitim verildi. Eğitim sonrasında kütüphanede katalog tarama, kaynağa erişim ve kütüphane dışında etkili araştırma yöntemlerinin ince detayları anlatıldı. Bilgi Okur Yazarlığı Kapsamında Öğrenmeyi Hedeflediğimiz Ana Başlıklar: Makalenin ilk ışığı "başlık" nasıl olmalıdır? Etkili bir başlık neden bu kadar önemlidir? Öz (Abstract) nedir? Etkili bir "öz" nasıl yazılır? Makalenin dili nasıl olmalıdır? Objektif ve subjektif olmak nedir? Makalenin ana hatları nedir? Bir makaleyi kaleme alırken yapılan sık yanlışlar nelerdir? Sonuç nasıl yazılır? Bilgi ve Işıkla

Anaokulu, ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinden oluşan Mesleki Öğrenme Topluluğu 30.11.2018 tarihinde yapılan ikinci toplantısında IB PYP öğrenen profili üzerinde yaratıcı drama ile çalışmalarına devam etti. Bu etkinlikte üzerinde durulan profiller ‘Duyarlı’ ve ‘Dengeli’ idi. Aday PYP okulu olarak amacımız yapılan yaratıcı drama etkinliklerinin, grup tartışmalarının ve tüm grup ile paylaşımların sınıftaki uygulamalara yansımasıdır. Bu çalışmalar hem öğretmenlerimizin hem de öğrencilerimizin öğrenen profillerini içselleştirmesine yardımcı olacaktır.

FMV Özel Ayazağa Işık Fen Lisesi 10. sınıf öğrencileri, ‘’Bilim ve Teknoloji Buluşmaları’’ kapsamında Koç Üniversitesini ziyaret etmiştir. Ziyaret esnasında Mühendislik Fakültesinde bulunan optik mikrosistem laboratuvarı gezilmiştir. Prof. Dr. Hakan Ürey'in daveti ile gerçekleşen bu etkinlikte, öğrencilerimiz arttırılmış gerçeklik ile ilgili prototipleri yakından görme ve deneme imkânı yakalamıştır. Ayrıca bunların günlük hayatta nerelerde kullanılabileceğini öğrenmişlerdir. Prof. Dr. Hakan Ürey ile ''Yeni teknolojiyi kullanan mı yoksa geliştiren mi olmak istersiniz?'' sorusuyla başlayan, öğrencilerimizin ileride seçecekleri mesleklerle ilgili bilgi sahibi oldukları derin bir sohbet imkânı da bulmuşlardır. 

FMV Işık Okulları Ayazağa Kampüsü’nde 2 Aralık 2018 Pazar günü düzenlenen açılış kokteyliyle başlayan CIS (Uluslararası Okulları Birliği) akreditasyon ziyareti, 6 Aralık 2018 tarihinde Kampüsümüz Çok Amaçlı Salon’unda gerçekleşen kapanış toplantısı ile sona ermiştir. Akreditasyon ziyaretinin sürdüğü hafta boyunca CIS ekibi, Kampüsümüzde akademik gözlemlerde bulunmuş, değerlendirmeler yapmış, soru ve görüşlerini okul toplumuyla bir araya geldikleri farklı toplantılarda dile getirmişlerdir. Yoğun bir haftanın ardından gerçekleşen kapanış toplantısında; ziyaret ekibi, kısa bir değerlendirme ve iyi dilekleriyle süreci sonlandırmışlardır. CIS (Uluslararası Okullar Birliği) akreditasyon ziyaretinin FMV Ayazağa Işık Okullarının yenilikçi eğitim anlayışına önemli katkılarda bulunacağına inanıyoruz.

FMV Ayazağa Işık Lisesi IB Programı öğrencileri 4 Aralık 2018 Salı günü Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesini ziyaret etmişlerdir. FMV Işık Üniversitesi tarafından gerçekleştirilen “Koleksiyonerler Işık'ta-Işık'lı Koleksiyonerler” serisinin ilki olan Ahu-Can Has Koleksiyonu Sergisi’ni gezen öğrenciler, FMV Işık Üniversitesi öğretim görevlisi Dr. Sibel AVCI TUĞAL ile sergi hakkındaki görüşlerini paylaşmış ve Dr. Sibel AVCI TUĞAL ve Prof. Dr. Betül ATLI'nın derslerine katılmışlardır.

FMV Erenköy Işık Lisesi Uluslararası Bakalorya eğitimi alan 11 IB D sınıfı öğrencileri ile 5 Aralık 2018 tarihinde IB diploma programının çekirdeğinde yer alan extended essay eğitim sunumu gerçekleştirilmiştir. Araştıran, bilgili, düşünen, ilkeli, iletişim kurabilen ve açık fikirli bireyler olarak yetişen IB öğrenci profilinin bu yetkinliklerini yansıtarak özgün bir bitirme tezi yazma sürecinin adımları EE Koordinatörü Sevgi Arıoğlu tarafından öğrencilerimize aktarılmıştır. Öğrencilerimizin entelektüel bakış açısını, araştırma becerilerini, üniversitedeki akademik çalışmalarını ve bağımsız öğrenme yetkinliklerini geliştirecek uygulamalarla etkileşim ve gelişim odaklı bir çalışma olmuştur.   

FMV Erenköy Işık Lisesi Uluslararası Bakalorya eğitimi alan 11 IB D sınıfı öğrencileri ile 5 Aralık 2018 tarihinde IB diploma programının çekirdeğinde yer alan extended essay eğitim sunumu gerçekleştirilmiştir. Araştıran, bilgili, düşünen, ilkeli, iletişim kurabilen ve açık fikirli bireyler olarak yetişen IB öğrenci profilinin bu yetkinliklerini yansıtarak özgün bir bitirme tezi yazma sürecinin adımları EE Koordinatörü Sevgi Arıoğlu tarafından öğrencilerimize aktarılmıştır. Öğrencilerimizin entelektüel bakış açısını, araştırma becerilerini, üniversitedeki akademik çalışmalarını ve bağımsız öğrenme yetkinliklerini geliştirecek uygulamalarla etkileşim ve gelişim odaklı bir çalışma olmuştur.